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Amenazas en escuelas: nuevo protocolo policial y límites

El Gobierno nacional endureció el marco de actuación policial frente a las amenazas en escuelas que se viralizan por redes sociales. El Ministerio de Seguridad, a cargo de Alejandra Monteoliva, modificó los protocolos ante el crecimiento de los ciberdelitos y, en particular, de las amenazas de violencia masiva contra establecimientos educativos. La medida se oficializó a través de la Resolución 725/2026, publicada en el Boletín Oficial.

Qué cambia en el protocolo ante amenazas en escuelas

La norma establece que el personal policial deberá ajustarse a la Ley de Protección de Datos Personales y no podrá acceder ni tratar, sin autorización judicial, datos sensibles o publicaciones realizadas por niñas, niños y adolescentes. Además, cuando durante una tarea de prevención en el espacio cibernético surja la certeza o la presunción de que la persona involucrada es menor de edad, el procedimiento deberá suspenderse, dejar constancia y avisar a la autoridad responsable.

Las excepciones cuando hay riesgo

El protocolo contempla excepciones cuando esté en juego la vida o la integridad física: desde situaciones de desamparo, fuga o sustracción del entorno familiar hasta delitos que se cometan en tiempo real contra el menor y la planificación de actos de violencia masiva en escuelas u otros espacios públicos. En esos casos, la policía podrá continuar con el monitoreo, pero deberá dejar constancia detallada de los motivos y comunicarlo de inmediato.

La modificación llega en un contexto de creciente preocupación por las amenazas difundidas en redes, algunas de las cuales derivaron en intervenciones policiales y judiciales en distintos puntos del país. El objetivo declarado es equilibrar la protección de los derechos de los chicos con la necesidad de actuar frente a un riesgo concreto.

¿Creés que el nuevo protocolo protege mejor a los estudiantes o le ata las manos a la policía? Contanos qué pensás.

Fuentes: La Trocha Digital y Boletín Oficial (Resolución 725/2026).

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